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教育思想大讨论第三场专家报告会举行

2019-12-27

  沈阳航空航天大学以“聚集本科人才培育作业,清晰应用型人才培育内在,进步应用型人才培育才能,凝集应用型人才培育一致”为主题的教育思维大评论正在全校范围内如火如荼的打开。校园通过专家点、我们论、树典型等方法进一步增强壮评论的针对性和实效性。为了营建杰出的“大评论”言论气氛,小航家开设了“聚集教育思维大评论”专栏,打开10期的全方位采访报道,深度发掘“大评论”的热门、亮点,凝集校园应用型人才培育一致。本期是聚集教育思维大评论第三场专家陈述。

  12月18日下午,校园教育思维大评论第三场专家陈述在蓝天剧场举办。第三场陈述由沈航校长孙小平教授作题为《坚持OBE理念的应用型本科人才培育计划拟定》的陈述。在校校领导、中层干部、教师代表等千余人参与陈述会。陈述会由副校长林峰掌管。

  陈述中,孙小平从工程教育展开的时代背景、工程教育三大中心理念、OBE理念的应用型本科人才培育计划修订、沈阳航空航天大学特征实践教育系统的构建与施行等四个方面论述了新式工程人才需求、产出导向的教育系统、以学生为中心的教育理念、继续改善的质量文明及沈航实践教育系统的构建,并对校园应用型本科人才培育计划的拟定提出了要求。

孙小平作陈述

  孙小平表明,中国是工程教育大国,不是工程教育强国,专业教育存在侧重常识、轻才能;重理论、轻实践;重答案、轻进程;工程相关的社会、环境、经济、安全、法令、健康等本质培育缺少的问题。新的工程人才特质是着重培育常识、才能、本质的全面展开,新的工程教育理念是OBE理念,新的工程教育形式是完成科学、人文、工程教育的有机一致。

  孙小平指出,培育契合社会经济展开的应用型人才是沈航职责所在。教育部本科教育作业审阅点评后,沈航通过一个多月的教育思维大评论,凝集了建造应用型大学的一致。工程教育的三大中心理念是为以学生为中心的教育理念、产出导向的教育教育系统、继续改善的质量文明。沈航本科人才培育计划的修订要以OBE理念为辅导,在培育方针方面,建造结业生盯梢反应机制和社会点评机制;在结业要求方面,建造培育方针达到点评机制和结业要求继续改善机制及条件保证;在课程系统规划方面,建造引导专业构成OBE导向结业要求,达到点评机制和专业层面继续改善机制及条件保证;在课程教育怎么完成课程方针方面,建造引导专业构成OBE导向课程方针,达到点评机制和课程继续改善机制及条件保证。

  孙小平着重,实践教育是应用型人才培育最好的抓手,校园实践教育系统的树立更有利于打破学科壁垒,完成多学科穿插交融;更有利于构建多层次实践教育系统,完成学生才能方针模块化教育;更有利于学生常识、才能与本质协调展开,增强杂乱工程问题解决才能的培育。沈航构建了多学科穿插交融的“专心三环”航空航天特征实践教育系统,即以3条飞机生产线、3条发动机生产线为中心,构建掩盖全校航空、机械、资料、电子、自动化、办理等骨干专业的试验、实训与实习渠道。校园正值2020级本科人才培育计划修订发动阶段,相关部分、单位要充分利用好校园“专心三环”实践教育系统,凸显校园的办学特征,把航空航天基因根植于沈航学子的血脉之中。

  孙小平教授,工程教育专业认证中心专家,参与过多个专业的认证点评作业,主管本科教育多年,一向专心于专业建造、实践教育,特别是对应用型专业建造有十分独特的见地。

  林峰在总结说话中表明,孙小平教授的陈述对我校应用型人才培育具有很强的辅导含义和学习含义。整体上下要仔细体会本场陈述的宗旨与精力,并以此为辅导,高质量地打开好2020级人才培育计划修订作业。

林峰总结说话

  孙小平的陈述在全校引起了广泛地热议,陈述会让与会人员对OBE理念有了进一步的知道,对沈航特征实践教育系统的构建与施行有了全方位的了解,为沈航应用型本科人才培育计划拟定指明晰方向,供给了深入的启示与考虑。

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